Descripción del curso

El curso Lengua de Señas Peruana (Nivel básico), busca que el participante identifique, problematice y brinde diferentes formas de comunicación alternativa/aumentativa para interactuar con la diversidad de estudiantes en el desarrollo de los aprendizajes.

Para establecer un aprendizaje integrado y funcional se ha organizado con un 10% de marco teórico básico autoformativo, que será reforzado en la clase sincrónica, con el objetivo de brindar las orientaciones pedagógicas para el desarrollo del lenguaje en la persona con discapacidad auditiva y un 90% del curso será práctico, para lo cual es necesario dominar el vocabulario y los contenidos básicos que el participante aprenderá en este primer nivel.

¿Cuál es el objetivo del curso?

Tiene tres objetivos importantes:

• Adquirir cierto dominio comunicativo a través de la Lengua de Señas Peruana, (LSP) para mejorar la comunicación entre los docentes y sus estudiantes, en las diferentes modalidades y niveles del sistema escolar, a través de la práctica comunicativa con personas con deficiencia auditiva.
• Conocer y comprender la importancia del desarrollo de la lengua materna y de la adquisición de otra lengua, dentro del concepto de bilingüismo bicultural, con la finalidad de garantizar el desarrollo personal y el aprendizaje en igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad auditiva, haciendo las adaptaciones curriculares y los ajustes razonables, según cada estudiante.
• Reconocer y valorar que, gracias a la lengua de señas, desde edades tempranas y por habilidades para la lectura y escritura, se logran aprendizajes significativos en los estudiantes con deficiencia auditiva, según su edad, condición, capacidad intelectual; garantizando calidad educativa en el aprendizaje.

¿Quiénes participarán?

Estudiantes de los ciclos IX y X de las Escuelas e Institutos de Educación Superior Pedagógica.

¿Cómo está organizado el curso virtual?

El curso está organizado por tres módulos, que se distribuyen de la siguiente manera:

¿Cuáles son las estrategias formativas?

Para el desarrollo del curso se considera la parte autoformativa con la revisión de las tres unidades, la participación del foro y las clases sincrónicas.

Las clases sincrónicas, tiene dos momentos, una parte teórica y la práctica para el aprendizaje de la lengua de señas, que estará a cargo del tutor y el intérprete de lengua de señas. Se dictarán las clases sincrónicas los días  lunes, miércoles y viernes de 7:00 p.m. a 8:30 p.m. bajo la modalidad sincrónica, es decir clases en vivo.