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¿Cuál es el objetivo?
Dar facilidades y brindar nuevas o mejores oportunidades de acceso a las víctimas y sus familiares que como producto del proceso de violencia perdieron la posibilidad de recibir una adecuada educación o de culminar sus estudios primarios, secundarios, superior técnica y/o universitaria, a través de las instituciones públicas, pudiéndose extender a instituciones privadas cuando éstas, voluntariamente, así lo establezcan.
Documentos normativos
Ley N.° 28592
La presente Ley tiene por objeto establecer el Marco Normativo del Plan Integral de Reparaciones - PIR para las víctimas de la violencia ocurrida durante el período de mayo de 1980 a noviembre de 2000, conforme a las conclusiones y recomendaciones del Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación.
(Publicación: 20 julio, 2005 - 388.2 KiB - 291 descargas)
Decreto Supremo N° 015-2006-JUS
Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28592, Ley que crea el Plan Integral de Reparaciones
Esta norma pertenece a los compendios Normas CR, Normas Legales de CMAN Plan Integral de Reparaciones.
(Publicación: 24 octubre, 2022 - 388.2 KiB - 191 descargas)
Resolución Ministerial N.° 351-2016-MINEDU
Apruébese el plan multianual de reparaciones en educación para las víctimas de la violencia en el Perú “repaeduca 2016-2021”, en el marco del programa de reparaciones en educación conforme a la Ley N° 28592, ley que crea el plan integral de reparaciones-pir, el mismo que como anexo que forma parte integrante de la presente resolución.
(Publicación: 27 julio, 2016 - 479.4 KiB - 44 descargas)
¿Qué modalidades existen?
- Reserva de vacante en los exámenes de admisión en instituciones educativas públicas de nivel técnico y superior.
- Exoneración de pagos de matrícula, pensiones, derecho de examen de ingreso. Grados y títulos académicos, y certificados de estudios; además de los servicios de comedor y vivienda, en los casos que correspondan, en instituciones educativas públicas de nivel básico, técnico y superior.
- Otorgamiento de becas.
- Acceso prioritario a educación para adultos y capacitación técnico productiva; y,
- Acceso prioritario a oportunidades de calificación laboral adecuada.
Las Escuelas e Institutos de Educación Superior Pedagógica tienen las modalidades A y /o B.
¿Cómo se realiza el proceso de admisión?
Evaluación de competencias en el proceso de admisión de IESP
| Evaluación de competencias | Puntaje total | Porcentaje | Observaciones |
|---|---|---|---|
| Prueba de la Competencia de Comunicación | 60 | 60% | Los beneficiarios del PRED son exonerados de estas evaluaciones |
| Prueba de las competencias de Matemática | |||
| Prueba de Cultura General |
| Evaluación de competencias para la carrera | Puntaje total | Porcentaje | Observaciones |
|---|---|---|---|
| Entrevista diagnóstica – vocacional | 40 | 40% | Se aplican estas evaluaciones con fines diagnósticos |
| Dinámica grupal diagnóstica -vocacional |
Evaluación de competencias en el proceso de admisión a programas de estudios de EESP
| Fase | Instrumento de evaluación | Competencia a evaluar | Porcentaje |
|---|---|---|---|
|
Prueba Escrita
|
Prueba Escrita
|
Comunicación en su lengua materna:
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna |
50%
(Los postulantes inscritos en REBRED no rienden esta Prueba) |
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Resolución de problemas matemáticos:
|
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Convicencia y participación democrática:
Convive y participa democráticamente |
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Entrevista de evaluación situacional*
-Personal -Grupal |
Prueba de resolución colaborativa de problemas.
Rúbricas de evaluación competencial |
Pensamiento crítico y creativo:
Interpreta información proponiendo alternativas y soluciones creativas y variadas a situaciones problemáticas desde distintas perspectivas, sustenando su posición en base a argumentos consistentes. |
50% |
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Trabajo colaborativo :
Se integra y adapta al equipo, articulando los esfuerzos propios con los de sus compañeros para alcanzar un objetio común. Resolviendo los conflictos de forma asertiva y respetuosa. |
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|
Tecnologías de la Información y Comunicación:
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Consultas
En caso de tener alguna consulta sobre el Plan Integral de Reparaciones, puede comunicarse vía correo electrónico a: repaeducadifoid@minedu.gob.pe