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1. ¿En qué consiste el curso de tecnología de la información y comunicación para la formación no presencial?
El curso de tecnología de la información y comunicación es una acción formativa correspondiente al desarrollo profesional que promueve el fortalecimiento de competencias digitales haciendo uso de las TIC.
Nota
Objetivo general
Promover el fortalecimiento de las capacidades en el uso de las TIC para el desempeño profesional en la educación no presencial; para los docentes de Institutos de Educación Superior Pedagógica públicos.
Nota
Marco legal
2. ¿Quién está a cargo del curso de herramientas virtuales para la formación no presencial?
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID).
3. ¿A quiénes está dirigido?
Está dirigido a docentes formadores nombrados de Institutos de Educación Superior Pedagógica públicos.
4. ¿Cómo se organiza y desarrolla el Curso de tecnología de la información y comunicación para la formación no presencial?
El curso se organiza en cuatro módulos que se desarrollan en la modalidad a distancia. Los módulos son los siguientes:
Módulo 1
Diseño procesos formativos no presenciales.
Este módulo tiene el propósito de fortalecer las capacidades pedagógicas para una planificación curricular no presencial. Comprende la importancia de las TIC para la mejora de la práctica docente, el diseño de sílabo y guía de aprendizaje con la inclusión de las Tics para potenciar los aprendizajes con actividades no presenciales.
En este módulo se desarrollan enfoques y teorías este módulo se desarrollan enfoques y teorías
Módulo 2
Utilizo herramientas virtuales para la práctica formativa no presencial.
Este módulo tiene el propósito de promover el desarrollo de habilidades en el uso herramientas virtuales para efectivizar los procesos formativos en la educación no presencial. Comprende la creación de contenidos (web 2.0) a partir del uso del blog online, el diseño de actividades formativas virtuales con el uso de la plataforma google classroom, y la elaboración de rúbricas como instrumento de evaluación haciendo uso de aplicación web rubister.
Módulo 3
Utilizo estrategias socioemocionales para promover mi bienestar y el de mis estudiantes en la educación no presencial.
Este módulo tiene el propósito de fortalecer las capacidades socioemocionales en el contexto de la emergencia sanitaria. Comprende la validación, y reconocimiento de emociones, estrategias de autocuidado, promoción de hábitos saludables y la práctica de estrategias de autocuidado y socioemocionales para docentes y estudiantes.bloque 3 bloque 3 bloque 3 bloque 3
Módulo 4
Reconozco la tutoría virtual como rol del docente formador.
Este módulo tiene el propósito de promover buenas prácticas de tutoría virtual, promoviendo la reflexión y autonomía en el estudiante a partir de sus condiciones y necesidades.
Comprende conceptos y pautas para el rol tutor con énfasis en la asesoría y seguimiento para el aprendizaje no presencial.
En este módulo se desarrollan enfoques y teorías enfoques y teorías
5. ¿Cuáles son las estrategias formativas?
Las estrategias formativas del curso de tecnología de la información y comunicación (TIC) para la formación no presencial se aplican según la modalidad a distancia. Dichas estrategias orientan y organizan, en forma gradual, los procesos formativos de cada uno de los módulos para fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes participantes.
Gestión de la InformaciónVirtual (GIV)
- Revisan lecturas básicas
- Resuelven las interrogantes planteadas
- Suben la evidencia
Interacción en EntornosVirtuales - Foro (IEV-F):
- Redactan conclusiones
En este módulo se desarrollan enfoques y teorías enfoques y teorías