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CON LAPTOPS NIÑOS ADQUIEREN RESULTADOS EDUCATIVOS INDISCUTIBLES

Negar esto, en un mundo moderno como el de hoy, es un acto mezquino y de desconocimiento de los avances tecnológicos, dijo viceministro Díaz Chávez.

Las computadoras Laptops son, sin lugar a dudas, los aparatos que permiten a los niños y niñas, en cualquier parte del mundo, adquirir resultados educativos indiscutibles. Insinuar que en el Perú, los niños serían conejillos de indias por usar una herramienta como estas en su proceso de aprendizaje, es un acto mezquino y de desconocimiento de los avances tecnológicos del mundo moderno.

Así lo afirmó hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, tras asegurar que un aparato o equipo que se incorpora al campo educativo y al quehacer de la escuela, no tiene un valor intrínseco. Su valor - dijo - está en su utilización, aplicación y en los resultados que se persiguen.

Está demostrado científicamente que los niños, al margen de su condición socioeconómica, son capaces de lograr las capacidades, consideradas en los estándares mundiales de rendimiento educativo como compatibles con las exigencias del vertiginoso avance en el campo de las nuevas tecnologías de la comunicación, agregó el viceministro.

Díaz Chávez señaló que todo esto lo saben los maestros que viven o provienen de las aulas de nuestras escuelas, y que por eso apoyan el plan piloto pedagógico “Una computadora por niño” que el Ministerio de Educación puso en marcha, con óptimos resultados, con los niños del Colegio Apóstol Santiago de la localidad de Arahuay, en la cordillera de Canta.

En clara respuesta a algunas criticas al mencionado plan piloto, el mismo que se extenderá el próximo año con la compra de 40 mil Laptops mediante un crédito suplementario aprobado por el Congreso de la República, el viceministro dijo que esta razón basta para justificar la medida del Gobierno del Presidente Alan García, de incorporar el uso de la computadora a las escuelas más pobres de nuestra patria.

Aseguró que el aprendizaje, que es el campo especializado de los maestros y de la escuela, no puede verse atada al pasado por la simple condena, a priori, de algunos especialistas, que no consideran las extraordinarias posibilidades de los niños de esta época para el dominio de las computadoras con mayor prontitud y eficacia que los mayores.

“No hay que olvidar que los niños de hoy son una generación digital”, concluyó Díaz Chávez.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES
13 Nov. 07