Tutoría y orientación educacional

A continuación, las preguntas y respuestas que se quedaron sin contestar por falta de tiempo en la conferencia que dio el ministro, profesor Idel Vexler, a los padres de familia el pasado jueves 30 de noviembre en el auditorio del colegio Alfonso Ugarte.


APAFA

¿De qué manera podemos exigir a los padres que sean responsables con la educación de sus hijos si lo único que hacen es matricularlos y no se aparecen hasta fin de año?

Desde la escuela es necesario motivar y promover la participación de las familias buscando estrategias que se acomoden a sus tiempos laborales para que puedan cumplir un rol activo en el proceso educativo de sus hijas e hijos.

¿Por qué decimos que la educación es gratuita si en los colegios los padres de familia, a través de la APAFA, han construido aulas, salas de cómputo, de innovación, talleres, auditorios y otros?

De acuerdo con lo establecido en la Constitución Política del Estado y la Ley N.° 28044, Ley General de Educación, la educación es gratuita y nadie puede ser privado de este derecho por ningún motivo.


Asimismo, las normas que regulan la participación de las asociaciones de padres de familia (APAFA), las cuotas ordinarias y extraordinarias; establecen que estas son destinadas a financiar actividades previstas en su plan de trabajo y destinadas a la ampliación o mantenimiento de la infraestructura, renovación o conservación del mobiliario, desarrollo de programas de capacitación para los asociados, adquisición de materiales educativos y apoyo a las acciones de capacitación docente. Estos aportes no constituyen requisitos para la matrícula del estudiante.

¿Qué hacer con el tema de las APAFA que suelen imponer tarjetas de actividades por hijo?

La participación de los padres en las actividades debe estar establecida en el plan de trabajo de la Asociación y ser aprobado en su Asamblea General.

¿Cómo se pueden solucionar problemas de conducta y académicos si no hay preocupación por parte de los padres de familia? Por qué cuando hay reunión de padres de un salón de 30 niños, solo asisten de 9 a 10 padres.

Toda la comunidad educativa debe contribuir para solucionar los problemas de conducta y académicos de los estudiantes atendidos en el servicio educativo, buscando medidas pertinentes para superarlos.

En el artículo 40 del reglamento del D.S. N.° 004-2006-ED dice: "…Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinaria, multas y otras obligaciones relacionadas con la Asociación". ¿Qué medios se deben utilizar para que el padre de familia cumpla con su obligación de pago?

Es importante conocer las razones que impiden la contribución económica de la familia. La norma de APAFA establece que la Asociación puede otorgar facilidades para cumplir con estas cuotas mediante el fraccionamiento, actividades de colaboración en la II. EE u otras acciones aprobadas en la asamblea general.

¿Qué debo hacer si como padre de familia busco dialogar con la directora y ésta se niega a atenderme?, ¿A quién recurro si la autoridad máxima del colegio no se comunica con los padres de familia?

La Ley de Reforma Magisterial y su reglamento, contempla que los directores deben mantener comunicación con la comunidad educativa. El incumplimiento de su función generará malestar y un mal clima institucional. Sería bueno agotar todas las instancias al interior de la institución educativa.

La educación es gratuita pero hay necesidades que cubrir en el colegio y los padres no quieren asociarse ya que no quieren tener responsabilidades en el plantel con la APAFA. ¿Qué norma o ley me ampara para instarlos a que se asocien?

Se debe sensibilizar a los padres de familia para que participen, ya que su intervención contribuye al logro de objetivo pedagógico. Además, el Código del Niño y del Adolescente consigna como función que los padres deben preocuparse por la educación de sus hijos.

¿A qué dirección del Minedu se puede denunciar a un director de un colegio público que se ha apropiado de la institución ya que no reconoce a la APAFA y no quiere trabajar con ésta?

La primera instancia para recibir denuncias o quejas es la UGEL y la DRE. De no recibir respuesta se puede uno dirigir a la Oficina General de Transparencia, Ética Pública y Anticorrupcción.

¿Qué se puede hacer con la educación de los hijos si los padres no hablan el mismo idioma en casa?

Los directores deben convocar a los padres para coordinar en busca de superar esta problemática. Desde la tutoría se puede incidir para este fin.

¿Por qué desde el Minedu no se refuerzan las escuelas de padres?

El trabajo con los padres es una de las acciones permanentes que las instituciones educativas deben desarrollar. El Minedu brinda asistencia técnica para su cumplimiento.

¿Cómo se controla a los colegios que tienen ingresos propios? Deberían hacer auditorías y controlar el buen manejo de los ingresos para que éste se revierta en la educación y mejora del colegio.

La Oficina de Control Institucional de las UGEL practica un examen especial y control sobre el uso óptimo de los recursos.

¿Cómo corregirá el docente las conductas negativas de los alumnos si los padres de familia amenazan con denunciar?

Las sanciones siempre tienen que ser restaurativas; esto lo contempla el Reglamento de la Ley N.° 29719. Las sanciones no deben afectar los derechos de los estudiantes.

¿Cómo establecer una relación efectiva entre la escuela y el hogar?

Los directores de las instituciones educativas deben promover que los padres y madres participen en las acciones educativas de sus hijos para contribuir en la mejora de los aprendizajes. Se tienen que poner en práctica diversas estrategias.

¿Cuál es el rol del padre cuando el entorno educativo no se alinea con los objetivos que es la educación de los niños, pese a contar con lo básico necesario?

Pueden denunciar ante la instancia superior (UGEL) para que se cumpla con los objetivos que el Minedu establece.

Se debería pedir al Congreso que la Ley N.° 28628 empodere mucho más a los padres de familia. ¿Cómo adelantar para setiembre la elección del Comité Electoral para elegir el consejo directivo de la APAFA?

Las modificatorias de las leyes se formulan ante el Congreso de la República planteando una iniciativa legislativa.



CONVIVENCIA

Si en un recreo entre juegos, empiezan a agredirse los estudiantes, ¿Quién tendría que intervenir y llamar a sus padres para hacerles conocer lo sucedido? ¿Le corresponde al auxiliar, al docente o al tutor del aula citar a los padres de familia? ¿Estaría bien si se le hace firmar a los padres de familia un documento indicándoles que para el próximo año su hijo(a) tiene matrícula condicionada sin que el profesor de disciplina se entere?

Quien tendría que llamar a los padres sería el director o la persona que en ese momento se encuentre a cargo de la institución educativa. Asimismo, el director puede designar al coordinador de tutoría y/o responsable del SíseVe para asumir esa función.

¿Qué sanción se le impone al alumnado que llega siempre tarde?

Lo primero que debe hacerse es indagar sobre las causas que determinan su persistente impuntualidad. Se debe instar, junto con los padres de familia, a la toma de conciencia por parte de los estudiantes sobre los efectos de desarrollar el hábito de la impuntualidad. Se propone establecer una sanción restaurativa que no vulnere sus derechos; por ejemplo, un trabajo monográfico, la preparación de un taller relacionado con la puntualidad o la elaboración de mensajes, que se colocarán en el periódico mural, respecto de la importancia de llegar temprano.

¿Por qué los tutores no ejercen el curso de tutoría?

Los tutores son docentes que tienen la responsabilidad de cumplir con el desarrollo de la tutoría en su grupo de aula. Es responsabilidad del director y subdirector que los docentes cumplan con sus funciones.

¿Está permitido que un alumno sea devuelto a su casa si llega al colegio a las 7:33 a. m., cuando su ingreso es las 7:30 a. m.? ¿Qué debe hacer el padre de familia en este caso?

Según el reglamento de la Ley General de Educación, artículo 24, la institución educativa está obligada a adoptar medidas pertinentes y correctivas para asegurar que los estudiantes menores que llegan tarde no esperen fuera del local escolar.

¿Qué debe hacer el director del colegio ante una agresión física de un docente a un padre de familia dentro de la institución educativa?

El director observa su comportamiento. Puede sancionarlo en concordancia con la gravedad de la falta ya que no está cumpliendo con sus funciones de acuerdo con la Ley de Reforma Magisterial.

¿Es política educativa excluir a los estudiantes de conducta “C” en actividades como olimpiadas (deporte) o paseos escolares?

Todos los estudiantes tienen derecho a participar en las actividades escolares, nadie puede restringir este derecho.

¿Por qué no hay psicólogos en los colegios estatales? ¿Qué sanción poner a los alumnos que cometen faltas graves?

Algunos colegios estatales cuentan con psicólogos como los de Jornada Escolar Completa. Progresivamente, el Ministerio de Educación asignará dichos profesionales a las demás II. EE. No obstante, hay que tener en cuenta que no existe el número suficiente de psicólogos para las II. EE del sector educación.

¿Qué medidas se puede tomar cuando encuentras a un estudiante comercializando drogas?

Es una acción ilegal, se debe invocar la participación de la Policía Nacional y la Fiscalía de Familia.

¿Qué hacer en caso de bullying, por parte del profesor? ¿Qué medidas se pueden tomar?

En primer lugar el bullying solo se presenta entre escolares, en caso de que un docente ejerza violencia a un estudiante se puede reportar a www.siseve.pe o también enviar un documento a la IE con copia a la UGEL para su conocimiento y acciones.

¿Cómo deben actuar el director y los docentes cuando hay presencia de bullying en las escuelas? ¿Por qué siempre actúan con indiferencia?

La finalidad es que el estudiante se sienta apoyado y protegido. Lo primero que debe hacer el personal de la IE ante un hecho de violencia es frenar dicha situación y establecer acciones para restaurar la convivencia.

¿Cómo podemos hacer que todos los alumnos acepten que deben llevar el cabello corto o realizarse el corte escolar?

La interiorización de una norma escolar, como ésta no siempre se logra con el solo hecho de ordenarla, sobre todo en los adolescentes. Se hace necesario crear espacios de reflexión entre docentes y también con los estudiantes para analizar la pertinencia de algunas normas escolares y sus efectos en la formación integral.

¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos que son víctimas de bullying por los propios docentes?

En primer lugar el bullying solo se presenta entre escolares. En caso de que un docente ejerza violencia sobre un estudiante, se puede reportar a www.siseve.pe o también enviar un documento a la IE con copia a la UGEL para su conocimiento y acciones.

¿Por qué no hay en las escuelas un psicólogo para los estudiantes que son hiperactivos?

Algunos colegios estatales cuentan con psicólogos como los de Jornada Escolar Completa. Progresivamente, el Ministerio de Educación asignará dichos profesionales a las II. EE. No obstante, hay que tener en cuenta que no existe el número suficiente de psicólogos para el sector educación.

¿Qué hacer cuando una niña está cansada y con dolor de cabeza constante y su aprendizaje es bajo?

Se debe hablar con sus padres para coordinar que se le brinde un tratamiento especializado ante entidades competentes.

¿Por qué existe el bullying en el nivel inicial?

La violencia se puede presentar en todas las edades, sobre todo si tienen un referente violento; por ejemplo, un familiar. En estas situaciones es responsabilidad del docente intervenir para impedir que se siga afectando al niño que es víctima de esta situación.

¿Qué sanción les corresponde a los alumnos que hacen bullying a sus compañeros constantemente?

Se propone establecer una sanción restaurativa que no vulnere sus derechos; pero ante todo, se debe hacer que se disculpe con la persona agredida y restaurar el daño provocado, producto de un acuerdo con el tutor y el estudiante agredido. También se le puede encomendar que realice otras acciones como la redacción de un trabajo monográfico, la organización de un taller relacionado con los deberes y derechos o la elaboración de mensajes, que se colocarán en el periódico mural, sobre el respeto a los demás.

¿Cómo lograr, después del estrés que provocó la huelga, que los alumnos estén motivados (ya que tienen que ir casi toda la semana al colegio y realizar otras actividades)? Y ¿Cómo evitar que, a causa del mencionado estrés, los profesores se desquiten con ellos?

Ningún profesor puede poner como pretexto el estrés para maltratar a los estudiantes.

¿Cómo ayudar al alumno con problemas de bullying?

Ante todo, debe asegurarse de que ya no esté siendo víctima de acoso (bullying). Luego, en la institución educativa, se debe elaborar un plan que establezcan acciones que contribuyan a restaurar la convivencia en la escuela. Sesiones de tutoría, talleres restaurativos, etc.

Si una profesora, en sus clases, le grita a la alumna y le dice “gorda”, ¿eso es bullying?

El bullying solo se presenta entre estudiantes. En este caso estamos hablando de trato humillante y discriminatorio.

¿Qué sanción se debe aplicar a los alumnos que ocasionan bullying en el colegio?

Se propone realizar talleres restaurativos con la participación de todos los involucrados en el acoso, con la finalidad de que tomen conciencia del daño que ocasionan no solo a sus compañeros agredidos, sino a todos los que confían en él (padres, abuelos, tutores). Esta reunión debe ser preparada por el tutor o psicólogo (si lo hubiera) para que cumpla con su objetivo. También se puede establecer una sanción restaurativa que no vulnere sus derechos; por ejemplo la elaboración de un trabajo monográfico, la preparación de un taller relacionado con los deberes y derechos o la elaboración de mensajes, que se pondrán en el periódico mural, sobre el respeto a los demás.

¿Qué hacer cuando un director no quiere trabajar con el CONEI y desea trabajar solo con su secretaria?

Los otros miembros del CONEI deben tomar acciones y medidas pertinentes según la normatividad vigente.

¿Qué hacer cuando un alumno falta el respeto a los profesores?

Los estudiantes tienen como deber respetar a sus profesores. Si se ha ocasionado esta falta, el proceso formativo debe ser reforzado y el alumno infractor debe ser derivado a un servicio especializado.

¿Qué debe hacer el Ministerio para minimizar el impacto negativo del mal uso de la tecnología hacia los estudiantes?

El Ministerio de Educación cuenta con sesiones de tutoría elaboradas para la prevención y los riesgos del uso de las TIC. Es responsabilidad de los directivos y docentes responder a las necesidades de formación de sus estudiantes.

¿Cómo considerar en los colegios, la colaboración de profesionales que ayuden a nuestros hijos en tener un buen trabajo y a mejorar la convivencia?

La Ley General de Educación contempla el trabajo articulado con las entidades de la sociedad civil. A través de ellas se podría viabilizar dicha acción.

¿Se debe considerar en los colegios que haya psicólogos para los niños agresivos?

Algunos colegios estatales cuentan con psicólogos como los de Jornada Escolar Completa. Progresivamente, el Ministerio de Educación asignará dichos profesionales a las II. EE. No obstante, hay que tener en cuenta que no existe el número suficiente de psicólogos para el sector educación.

¿Qué hacer ante los profesores que arruinan la autoestima de los alumnos?

Esta actitud constituye una falta del docente susceptible de sanción, tal y como lo consigna la Ley de Reforma Magisterial.



TUTORÍA

Aun sabiendo los niños sobre su sexualidad, ¿Qué debemos hacer con aquellos niños que se muestran afeminados y quieren ser mujeres siendo varones?

Los niños a temprana edad no establecen conductas de afeminados ni tratan de ser mujeres, lo que ocurre es que son diferentes en su forma de comportarse. Algunos son vistos como delicados o tiernos porque rompen con el patrón de cómo debe ser el niño, ya que lo común es aceptar que los hombres sean duros, violentos o indiferentes. La connotación de afeminados o de querer ser mujeres siendo varones la refieren las personas mayores.


A fin de no afectar su desarrollo emocional, debemos ser respetuosos con estos niños.

¿Por qué no implementan las áreas deportivas con techo Rachell y módulo para talleres?

Esta sugerencia se evaluará.

¿Por qué los tutores del aula no hacen tutoría?

La normatividad vigente contempla la implementación de la tutoría grupal e individual, el problema está en que no se monitorea y supervisa su ejecución. Los tutores son docentes que tienen la responsabilidad de cumplir con el desarrollo de la tutoría en su grupo de aula. Es responsabilidad del director y subdirector que los docentes cumplan con sus funciones.

¿Cuándo enseñarán el curso de Inglés en los colegios estatales de primaria?

La implementación será progresiva. Este año se ha empezado en el Callao y Moquegua

¿Por qué no hay un psicólogo permanente en el nivel primario?

Es cuestión de creación de plazas y presupuesto, para lo cual se está haciendo gestiones a fin de cumplir con incorporar al psicólogo en las instituciones educativas. Sin embargo, es importante mencionar que no existen suficientes psicólogos educativos para atender a todas las instituciones educativas del país.

¿Por qué en todos los iniciales de niños de 3, 4 y 5 años solo hay una profesora para 26 niños y por qué la mayoría de centros tiene mala infraestructura si ellos son el futuro?

Se supervisará la infraestructura y distribución de profesores para reajustar el número de alumnos por aula de acuerdo con la normatividad vigente.

¿Por qué no hay talleres de capacitación para profesores de secundaria?

Sí se desarrollan talleres, los cuales se incrementarán progresivamente

¿Por qué no mejoran la infraestructura de los colegios, como los baños y aulas, ni se solicita rampas para personas con discapacidad?

Se supervisará la infraestructura para superar progresivamente esta problemática.

Se hace mención a la salud de los alumnos: ansiedad, autoestima, tutoría, salud mental. ¿Por qué no se menciona la salud ocupacional, por qué no se cumple la Ley N.° 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, tanto para los docentes de los colegios públicos como privados?

Se revisará la normatividad vigente para verificar su cumplimiento.

Los psicólogos que están en los últimos años deben hacer sus prácticas con los alumnos de 3.°, 4.° y 5.° de secundaria, debe haber más deporte, arte, beca para inglés.

En la determinación de la normatividad, se contempla la posibilidad para celebrar contratos y convenios, uno de ellos debe estar orientado a posibilitar el requerimiento propuesto.

Con las leyes que protegen a los estudiantes, los docentes no pueden tomar medidas correctivas porque son denunciados por sus padres y en algunos casos los alumnos son malcriados con sus profesores y mienten para que sean procesados administrativamente. En algunas circunstancias son inducidos por los directores o subdirectores. ¿Qué hacer ante ello?

El problema no es que se impida que los docentes tomen las medidas correctivas del caso. Lo que se norma busca evitar excesos, abusos o agresiones, vengan de donde vengan.


Por otro lado, los comportamientos que menciona (malcriados y mentirosos) de los estudiantes requieren ser abordados por los tutores como acción formativa y preventiva, para evitar que se den en las instituciones educativas. La inducción a menores de edad a un comportamiento no ético de parte de los directores o subdirectores puede generar procesos administrativos de parte de la UGEL. Estas acciones requieren la investigación correspondiente.

¿Qué hacen cuando el director o subdirector no tiene voluntad de trabajar en beneficio de la institución educativa?

Está incumpliendo sus funciones y seguramente se revisará su caso cuando se realice la Evaluación del Buen Desempeño del Director. Sin embargo, se debe insistir en conversar con él para que cumpla con su responsabilidad ya que es en beneficio de las y los estudiantes.

¿Cómo se puede facilitar la orientación psicológica a los alumnos de los tres niveles? Se debe contar con psicólogos en inicial, primaria y secundaria.

No hay dudas respecto al importante y trascendente aporte que brinda el psicólogo en la institución educativa, en los tres niveles educativos de la educación básica regular; aunque es necesario considerar que en los colegios no se practica la psicología clínica.


Debido a ello, se recomienda que en caso haya un diagnóstico previo ensayado por el docente, se referirá a las instancias pertinentes: Ministerio de Salud, EsSalud e instituciones especializadas de la sociedad civil.

¿Por qué la IE Nicolás Copérnico no tiene título de propiedad?

Son casos aislados, pero se investigará esta situación.

¿Qué se puede hacer cuando el alumno no puede entender la clase y su maestra no le quiere explicar? ¿Cómo puede actuar el padre de familia frente a esto?

En ambos casos es necesario establecer averiguaciones respecto a los motivos que están afectando la situación en sí: en el caso del estudiante, se debe averiguar sus niveles de alimentación y nutrición, problemas psicosociales, problemas de aprendizaje en general y disposición actitudinal; en el caso de la profesora, niveles de formación y capacitación docente, niveles de desempeño docente, disposición actitudinal, clima institucional y gestión de las autoridades de la institución educativa. La idea es analizar la situación, encontrar las causas y plantear las medidas correctivas que cada caso amerita.

¿Qué puedo hacer para que mi hijo sea más atento?

Ejercita la atención del niño con apoyos metodológicos que sean motivadores, recreativos, amigables, pedagógicos y a que consideren su nivel de desarrollo de acuerdo con su edad.

¿Qué hacer cuando la profesora saca al alumno de la clase delante de todos?

Se debe evitar estas situaciones, en tanto afectan la autoestima y la afectividad del estudiante.

¿Una directora puede cerrar seis aulas de informática para realización de talleres que se relacionan con su beneficio personal, en su desempeño de gestión?

No se justifica ninguna acción que vaya en beneficio personal. Esta acción es susceptible de denuncia ante la UGEL respectiva.

¿Por qué en los colegios de primaria no hay docentes de Educación física, Inglés y psicólogos?

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

¿Cuándo se resolverán los problemas de los colegios que se encuentran en alto riesgo como la IE Edelmira del Pando en Vitarte?

La resolución de las problemáticas de las instituciones educativas, más aún aquellas que son de alto riesgo, necesitan del concurso de todas y todos los miembros de la comunidad educativa, quienes actuarán priorizando los problemas más álgidos, implementando estrategias específicas para cada caso, determinando tiempos de aplicación, brindando responsabilidades a los miembros y evaluando las acciones en el proceso para aplicar las medidas correctivas que la situación lo requiera.

¿Por qué en los colegios no hay talleres sobre nutrición, desarrollo personal, autoestima y liderazgo desde primer grado?

Se evaluará su planteamiento.

Se necesita que el idioma inglés tenga de seis a ocho horas semanales para lograr resultados, pero aún no se ha implementado porque solo se estima dos horas.

Se evaluará su planteamiento.

¿Qué debemos hacer los padres de familia cuando los profesores no hacen clases y los estudiantes no logran los aprendizajes en algunos cursos?

El profesor debe cumplir con las obligaciones previstas en la normatividad vigente. En este caso, al no estar cumpliendo con su función, se debe solicitar al director de la institución educativa que tome acciones con relación a este incumplimiento.

¿Por qué los docentes no respetan los mandatos de la Ley de la Carrera Pública Magisterial?

Habría que conocer de manera específica dichos mandatos de la ley que no cumplen.

Si los profesores son evaluados constantemente por el Ministerio de Educación, ¿Por qué salen desaprobados en las pruebas de evaluación? Entonces qué clase de aprendizajes reciben los estudiantes. Soy testigo de que hay profesores que ni siquiera saben explicar una clase de matemática.

El Ministerio de Educación tiene y tendrá como permanente responsabilidad capacitar a los docentes a través de las instancias de gestión educativa descentralizadas para que puedan mejorar sus competencias en beneficio de los alumnos.

¿Por qué no supervisan los colegios sin avisarles? Ya que preparan sus materiales cuando saben que serán supervisados.

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

¿Por qué en los colegios no se considera la atención de psicólogos para los padres de familia?

La labor de los psicólogos en las instituciones educativas está dirigida fundamentalmente a asesorar a los docentes con relación a diversas problemáticas que presentan los estudiantes para una mejor atención de ellos y, asimismo, para realizar la contención emocional de los estudiantes que lo requieran. También participan en el trabajo que realiza el colegio con los padres de familia y les pueden brindar orientaciones en los casos pertinentes. En la entidad educativa no se realizan terapias ni tratamientos.

¿Cómo averiguo si mi hijo anda por buen camino si yo, como padre de familia, soy discapacitado?

No existe ninguna relación, y menos aún negativa, entre la formación de los hijos y la discapacidad; para ambos casos la idea es tener una cercana y permanente comunicación y un diálogo horizontal con nuestros hijos para estar convencidos de que cumple las normas de convivencia y practica valores acordes a sus edades.

¿Cómo resolver el problema de un colegio que tiene una directora con 14 años de servicio en el cargo y que cada día se va quedando sin población estudiantil? En la actualidad, solo cuenta con 32 alumnos de primero a sexto y con dos docentes.

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

¿Es posible dar desayuno a los estudiantes de secundaria, como se les da a los de primaria e inicial?

Es posible. Se evaluará la propuesta.

¿Qué hacer si la tutora no se encarga de los intereses y expectativas de los estudiantes?

De acuerdo con la normatividad, el o la docente tutora toma como base el diagnóstico de intereses de los estudiantes y las necesidades del contexto para elaborar su plan de tutoría anual, sea a nivel de la institución educativa o aula. En caso contrario, estaría contraviniendo la normatividad y no estaría cumpliendo con la responsabilidad asumida. Es función del director o subdirector velar por el cumplimiento de la tarea educativa.

¿Qué se está haciendo para enmendar los errores que hay en los textos?

Ya se han tomado las medidas necesarias para solucionar los errores encontrados en los textos escolares.

¿Por qué no se implementan las buenas prácticas que se desarrollan en algunas instituciones educativas?

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

Si se recalca y enfatiza el aspecto socioafectivo en la educación, ¿Por qué no hay plazas para psicólogos en un centro educativo público?

Esta tarea no es exclusiva de los psicólogos. Los docentes en el proceso educativo contribuyen a desarrollar competencias socioafectivas, para lo cual se valen del currículo escolar y de la tutoría.

¿Cómo y quién supervisa la aplicación de los documentos de gestión en las instituciones educativas públicas?

Las UGEL tienen entre una de sus funciones supervisar que las instituciones educativas cumplan con lo programado en sus instrumentos de gestión.

¿Los documentos de gestión solamente se hacen para cumplir la formalidad o son de obligatoria aplicación?

Los instrumentos de gestión son de obligatorio cumplimiento, pero pueden variar en función de las diversas situaciones que se puedan presentar en las instituciones educativas. Por ejemplo, un plan anual de trabajo, ante una emergencia natural o social, puede ser modificado para responder a las necesidades de formación de los estudiantes.

Queremos la calidad de la educación, pero los profesores no dictan clases efectivas. Llegan tarde y faltan. ¿Qué hacer con este tipo de profesores? Los docentes nombrados no trabajan con compromiso, sin embargo, el docente contratado trabaja más.

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

¿Qué hacer cuando hay favoritismo en la clase?

Los docentes tienen la responsabilidad de relacionarse con sus estudiantes sobre la base del respeto y el buen trato. No pueden expresar favoritismo y hacer sentir a otros estudiantes mal por no recibir su atención.

¿Los padres pueden apoyar en la educación sexual de los niños?

El padre y la madre, es decir, ambos, son los mejores aliados que tiene el docente para procurar aprendizajes significativos con relación a la educación sexual. Para ello, en primer lugar, es necesario sensibilizarlos respecto a la importancia del tema, en segundo lugar, se les debe proporcionar información científica al respecto y, finalmente, dotarlos del manejo de estrategias y técnicas para trabajar el tema correspondiente.

¿Cómo cambiar actitudes negativas del alumno ante el maestro?

Promoviendo actitudes de equidad, igualdad, no discriminación, no estigmatización y practicando valores de respeto, justicia, compañerismo, fraternidad y solidaridad.

¿Por qué no se implementa el programa de educación de bienestar del educando en primaria?

En las normas del año escolar 2018 se considera la implementación de la tutoría y la orientación educativa con dos horas pedagógicas. Es importante solicitar que esto se cumpla para el beneficio de los estudiantes e incidir en aspectos formativos que contribuyan a una mejor formación en valores para la vida.

¿Qué hacer con la tutora que no está preparada para dictar la clase de tutoría?

Se debe promover su capacitación y asistencia técnica correspondiente, que implica monitoreo, supervisión y evaluación respectiva.

¿Por qué no incluyen el quechua en los cursos de los niños, Beca 18 a todos los niños y aumentan las horas de clase?

Este es un planteamiento a tenerse en cuenta.

¿Cómo se incentiva a los profesores que sean mejores educadores y brinden la enseñanza adecuada a nuestros niños?

El Ministerio de Educación desarrolla todos los años el Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, que premia a los profesores que en el ámbito nacional han realizado acciones pedagógicas que contribuyen a una mejor educación de las y los estudiantes.

¿Cómo podemos evaluar a los docentes y saber si son buenos educadores?

Tenemos mecanismos ya previstos y los amplicaremos de acuerdo con la normativa.